2019下半年教师资格证考试在11月2日举行，高中教师资格证考试科目为中学综合素质、中学教育知识与能力、高中学科知识与能力。每个科目考试时长为2小时，采取纸笔化考试。
高中教师资格证物理学科答案
一、单项选择题
1.【答案】C
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】A
7.【答案】C
8.【答案】A
二、计算题
缺
三、案例分析题
10. [答案要点]
1.将临界点的条件理解为速度等于零。可能原因:没能理解运动的速度的关系
11. [答案要点]
(1)按图示10-1连接，电压变串联，造成断路。按图示10-2连接，无法将灯泡两端的电压减小至零，不能得到一条完整的曲线。
(2)发生(a)情况，电压表断路，无示数。
发生(b)情况，小灯泡没有连接在电路中，电压表串联，断路。
发生(c)情况，变成限流式接法，小灯泡两端电压不能调节为零。
(3)教学片断
教师:要求学生记录数据实验，展示实验数据，要求电压从0开始记录学生:尝试，记录数据，发现一个小组的数据不是从0开始
学生:讨论原因
教师:提示学生用万能表进行测量，发现问题
学生:指出电池“-"极与滑动变阻器之间连线断路，画出电路图
教师:引导学生分析两个电路上，灯泡的电压调节范围
学生:知道测验小灯泡的伏安特性曲线需要用分压式接法
四、教学设计(本大题共2小题，第12题15分，第13题25分，共40分)
12. [答案要点]
(1)图片出自人教版选修3-3, P28,用于气体压强的微观意义教学。
(2)师:结合图片资源讲解气体压强的微观意义
生:回忆生活经验，结合理解
师:用豆子做气体分子模型，引导学生进行实验
生:在称台上方释放豆子，通过改变豆子的数量或者释放豆子的高度(控制变量法)，
观察指针的摆动情况。
师:邀请学生进行表达气体压强微观意义
生:归纳总结气体压强的大小跟两个因素有关，一个是气体分子的平均动能，一个是分子的密集程度。
13. [答案要点]
(1)物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
(2)“做一做， 测定反应时间”是一个带有趣味性的实验，学生按照教师布置的任务和要求，用一些简单的仪器或自制的仪器独立进行的实验，可以使学生获得丰富的感性认识，加深学生对物理概念、原理和定理的理解，可以培养学生的观察实验能力、思维能力，发展学生智力。激发学生的对自由落体知识学习的兴趣。
(3)教学设计
1.知识与技能:知道直尺下落的距离跟时间有关系，距离随时间的变化而变化
2.过程与方法:通过探究下落距离与时间的关系，学生的动手能力和探究能力得到培养
3.情感态度价值观:通过趣味实验，加强对物理与生活联系的认识，物理来源于生活应用于社会。
教学重点:动手操作，归纳出下落距离与时间的定性关系
教学难点:将趣味实验与自由落体运动联系起来，从生活引出物理
教学过程:
1.导入:“谁最机灵”
2. 实验:以小组为单位进行多次实验，在表格里记录实验数据。
3.巩固练习:根据数据绘制图线，小组交流讨论得出下落距离和时间之间的关系。
4.小结:邀请小组代表发表结论，各个小组之间交流实验想法，教师与学生共同总结。
5.作业:回家跟朋友一起比比，并向他们讲讲今天的收获。

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