2019年云南幼儿园教师招聘考试历年真题卷（一）
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1、教师在教授重要的定律、定理、公式和结论等，应用粗体字，使它特别醒目，这符合感知规律中的（ ）。
A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
2、下列现象属于情绪的是（ ）。
A.看到美味佳肴会让人产生愉快的体验。 B.解答出一道难题感到满足
C.撒谎后心里感到不安 D.游历美好山川时让人心生美感
3、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（ ）。
A.从依从性评价到独立性评价 B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价
C.从主观性评价到客观性评价 D.从无意性评价到有意性评价
4、以下不属于亲社会行为的是（ ）。
A.模范 B.分享 C.助人 D.合作
5、幼儿按照一定要求和章程通过自我实践活动进行学习的方法是（ ）。
A.游戏法 B.直观法 C.操作法 D.发现法
6、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
A.传承和弘扬 B.改革和发展 C.教书和育人 D.实践和创新
7、江西省人民政府《关于加快发展学前教育的实施意见》中指出“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展（ ）为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A.公办幼儿园 B.民办幼儿园 C.普惠性幼儿园 D.公办民助幼儿园
8、《教学成果奖励条例》属于（ ）。
A.规范性政策 B.限制性政策 C.鼓励性政策 D.区域性政策
9、学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（ ）和早期阅读四个方面。
A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.欣赏文学作品
10、幼儿观察西红柿的生长属于（ ）。
A一般性观察 B.个别物体观察 C.比较性观察 D.长期系统观察
11、3～4岁幼儿之间发生冲突时（ ）。
A.能在他人协助下解决 B.能在成人的劝解下解决 C.自己协商解决 D.无须他人介人解决
12、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10步。这属于（ ）体育活动的目标。
A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿
13、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（ ）。
A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐演奏活动 D.音乐欣赏活动
14、幼儿美术教育一般不包括的内容是（ ）。
A.绘画 B.手工 C.彩笔画 D.美术欣赏
15、动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（ ）。
A.优势原则 B.镶嵌式原则 C.动力定型规律 D.抑制原则
二、填空题
1、我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及_______的适应性。
2、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
3、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着_____、________、_____。
4、日常生活活动具有_______、习惯性、情感性等方面的特点。
5、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，做_______
6、传染病流行的三环节是_______、传播途径、_______。
7、 在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
8、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、 的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。
9、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_____教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
10、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是 。
三、判断题
1、幼儿道德发展是衡量儿童心理健康的重要标准。( )
2、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。（ ）
3、教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。（ ）
4、使用假教师资格证骗取教师资格者，三年内不得申请认定教师资格。（ ）
5、学前儿童早期阅读就要教识字。（ ）
6、比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。
7、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ ）
8、学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。（ ）
9、生长发育阶段的儿童对非必需的氨基酸的需要量大于成人。（ ）
10、给儿童制定食谱时要注意季节变化，冬季多用高热量食物。（ ）
四、简答题
1、简述幼儿园健康教育的指导要点。
2、如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?
3、幼儿绘画能力发展的阶段。
4、简答幼儿呼吸系统的卫生要求。
五、论述题
1、根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。
2019年云南幼儿园教师招聘考试历年真题卷（一）
参考答案
一、单项选择题
1、【乐过专家解析】B。解析：感知规律中的差异律意在加强感知对象与背景的反差。感知对象与背景的反差包括颜色、形状、声音等方面，反差越大，感知对象就越容易从背景中突出而先被感知到。反之，感知对象容易消失在背景中很难被察觉出来。
2、【乐过专家解析】A。解析：情绪的状态包括心境、激情和应激。看到美味佳肴会让人产生愉快的体验属于情绪分类里面的心境，B项属于理智感，C项属于道德感，D项属于美感。
3、【乐过专家解析】D。解析：幼儿自我评价发展的特点包括从依从性评价到独立性评价，从片面、表面的评价到全面、深刻的评价，从主观性评价到客观性评价。
4、【乐过专家解析】A。解析：亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、赠予等。
5、【乐过专家解析】C。解析：操作法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践、练习，掌握和巩固某种技能的方法。
6、【乐过专家解析】C。解析：教书，即“授业”“解惑”就是向学生传授知识，解答学生的困惑。育人，即“传道”，就是向学生讲解做人的道理。
7、【乐过专家解析】C。解析：《关于加快发展学前教育的实施意见》中指出持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展普惠性幼儿园为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性，支持社会力量举办面向大众、灵活多样、收费合理的幼儿园，引导支持民办幼儿园提供普惠性服务。多形式保障留守儿童和低收入家庭幼儿入园需求。
8、【乐过专家解析】C。解析：国务院颁布的考教学成果奖励条例》属于鼓励性政策。
9、【乐过专家解析】D。解析：幼儿园语言教育分类结构包含四个方面，即倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。故本题答案选D。
10、【乐过专家解析】D。解析：长期系统观察指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，它的特点是观察的时间长、对幼儿观察的持久性要求高。幼儿观察西红柿的生长属于长期系统观察。
11、【乐过专家解析】B。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中人际交往的目标2为能与同伴友好相处，3～4岁幼儿与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解；4～5岁的幼儿与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决；5～6岁的幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决。
12、【乐过专家解析】C。解析：根据幼儿的身心发展特点，题干中描述的是中班幼儿体育活动的目标。
13、【乐过专家解析】D。解析：幼儿园音乐欣赏活动是让幼儿通过倾听音乐，进而对音乐进行感受、体验、理解、创造与表现的活动。所以答案选择D项。
14、【乐过专家解析】C。解析：在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。
15、【乐过专家解析】B。解析：当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与这项活动无关的区域则处于休息状态（抑制过程）。随着工作性质的转换，工作区与休息区不断轮换，好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡，忽闪、忽灭。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。
二、填空题
1、【乐过专家解析】学生
2、【乐过专家解析】考核
3、【乐过专家解析】人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力
4、【乐过专家解析】自在性
5、【乐过专家解析】镜面
6、【乐过专家解析】传染源；易感者
7、【乐过专家解析】亚里士多德
8、【乐过专家解析】活动内容
9、【乐过专家解析】教学--训导
10、【乐过专家解析】福禄贝尔
三、判断题
1、【乐过专家解析】×。解析：衡量儿童心理健康的重要标准有动作发展、语言发展、认知能力的发展、社会性和情绪的发展。
2、【乐过专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标是对三个年龄段末期的幼儿提出合理的期望。
3、【乐过专家解析】×。解析：教育法规的形式渊源包括宪法、教育法律、教育行政法规、教育行政规章、地方性教育法规。教育法规的形式渊源并不是其发展演进的历史源流。
4、【乐过专家解析】×。解析：《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
5、【乐过专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。
6、【乐过专家解析】×。解析：比较性观察是指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点和相同点。
7、【乐过专家解析】×。解析：开展幼儿园音乐欣赏活动应该结合幼儿的年龄特征，在丰富多彩的审美环境中采用视听、律动、游戏等多通道感知的方式欣赏音乐，满足幼儿“自我认知”“自我表现”和“自我发展”的需要，使幼儿成为音乐欣赏活动的主人。
8、【乐过专家解析】×。解析：学前儿童绘画能力发展的三个时期，即涂鸦期、象征期、概念化期。
9、【乐过专家解析】×。解析：氨基酸是组成蛋白质的基本组件。人必须从食物中摄取蛋白质，经过消化，分解为氨基酸，再组合成人体的多种多样的蛋白质。儿童需要的蛋白质比成人多，因为他们不但需要蛋白质来补充已消耗的，而且还需要蛋白质来构成新组织。必需氨基酸是指在人体不能合成，必须由食物中的蛋白质来提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人体内可以合成或可由别的氨基酸转化而成的氨基酸。儿童对必需氨基酸的需要量要大于成人。
10、【乐过专家解析】×。解析：冬季气温低，儿童运动量相对减少，大量摄取高热量食物容易引起儿童肥胖，应合理搭配饮食。
四、简答题
1、【乐过专家解析】
（1）教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
（2）身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
（3）幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，提高自我保护能力。
（4）体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动。
2、【乐过专家解析】
（1）丰富儿童的生活经验，提高他们对音乐的感受力
①音乐欣赏能力应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。
②唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。
（2）以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现
①创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。
②采用生动有趣的教学方式，
灵活运用教学方法。
③因势利导，激发幼儿的创造性想象。
3、【乐过专家解析】
（1）涂鸦期
在1岁半左右，儿童开始用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是一些杂乱的线条，这类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它可能要持续到3～4岁。
（2）象征期
象征期是一个过渡时期，发生于学前初期。大约在3岁左右，幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的图形和线条将事物的特征表现出来。由于这时幼儿使用形状有限，类似的形状在每个幼儿的不同作品中可能代表着极不相同的事物。
（3）概念画期
概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画作比较概念化。
4、【乐过专家解析】
（1）培养幼儿良好的卫生习惯；
（2）保持室内空气新鲜；
（3）组织幼儿进行体育锻炼和户外活动；
（4）保护幼儿声带；
（5）严防异物进入呼吸道。
五、论述题
1、【乐过专家解析】
我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。”
加德纳多元智能理论:①每个人至少有七种不同类型的智能，每一智能都在大脑中有相应的位置。
②早期教育在这七种智能的发展过程中所起的作用是非常关键的。如果在关键期某一智力或能力没有
受到相应的诱导，它们以后就很难再出现或永久丧失。③应提倡完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿多方面智能的充分发展，达到人类潜能的开发和健康身心的培养。
幼儿德、智、体、美各方面的发展是相互促进、相互补充的关系，“特色班”“兴趣班”的做法常常只注重幼儿某一方面智能的发展，不利于幼儿的全面发展。这种无视幼儿身心发展特点的做法会阻碍幼儿思维、个性等方面的发展.最终与人们的愿望适得其反。